Die Serie begann mit dem Festhalten von Lerninhalten in der Physik, Chemie und Mathematik aus der Schule. Durch die Malerei fand ich in diesen rationalen Schulfächern einen spielerischen Zugang zum Lernen. Mit den ersten Werken versuchte ich den kreativen Tanz in wissenschaftlichen Tätigkeiten zu finden, die mir nicht leichtfallen.

Ausgehend von der Wissenschaft verleitete es mich zur aktuellen Entwicklung der Künstlichen Intelligenz in der Gesellschaft, da die Wissenschaft den Grundstein dafür legt. Das Voranschreiten dieser Technologien ist enorm schnell und prägend für uns alle.

Rot wird, durch die starke Polarität und Ambivalenz der Farbe, zum zentralen Bedeutungsträger der Werkserie.

Rot steht einerseits symbolisch als Warnsignal gegenüber KI. Bildlich stelle ich mir hier ein Stoppschild vor. Die Thematik führte mich zu Gefühlen der Gefahr wie zum Beispiel den Verlust des Arbeitsplatzes, Missbrauch im Internet, Deepfakes, Überwachung, ethische Unsicherheiten und Kontrollverlust. In dieser Hinsicht finde ich es wichtig, dass man KI reguliert, bremst und kritisch hinterfragt.

Auf der Gegenseite strahlt das Rot durch Leben, Kraft, Stärke und Liebe. Dies ist auf die enormen Innovationsmöglichkeiten, Beschleunigungen von Medizin, Technik, Wissenschaft und neuen kreativen Möglichkeiten bezogen. KI ist Fortschritt, Aufbruch und Innovation auf einem ganz neuen Niveau für die Menschheit. Das Rot zeigt also: Hier steckt enorme Energie und Potenzial.

Die Werkserie erzählt zwei Geschichten. Eine handelt von einem Mädchen und eine handelt von einem Jungen. Beide wachsen in der digitalen Revolution mit Künstlicher Intelligenz und Robotern auf. Schon früh treten sie mit diesen Technologien in Kontakt und nutzen es als Bezugsperson. Im Verlauf des Lebens fusionieren sich das Mädchen und der Junge selbst mit den Robotern.